Sesión 39: Martes, 22 de diciembre de 2015.

HOY NO HAY CLASES, YA QUE MUCHOS SOMOS DE PUEBLO, POR LO QUE HEMOS LLEGADO AL ACUERDO TANTO LOLA COMO NOSOTROS DE NO ASISTIR A CLASE EL DÍA DE HOY.
Como se puede ver, escribo tanto los días que voy como los que no, simplemente es para llevar un recuento exacto de los días que ha habido Organización y gestión educativa.
Y una vez más....
Feliz Navidad.

Sesión 38: Jueves, 17 de diciembre de 2015.

Bueno pues ya se está viendo el final, la verdad es que el tiempo se me ha hecho extremadamente corto y es una pena.

Empezamos la clase, me dirijo a Lola porque tuve un problema con mi wiki, y es que abrí mi página de secretaria, donde escribí mis funciones y mi "día cualquiera", pero al día siguiente esta no estaba en la wiki, pero ya esta solucionado. 

Adjunto a continuación mi día cualquiera.

Seguimos con la clase, y Lola nos informa del siguiente paso. Tenemos que hacer nuestra evaluación individual mediante la rúbrica. La rúbrica es una herramienta de evaluación donde se pone los indicadores y se puntúa. En dicha rúbrica tenemos que indicar lo que hemos hecho durante toda la asignatura y decir cual creemos que es la nota que nos merecemos, de manera objetiva. Luego Lola lo evaluará y decidirá si nos la merecemos o no. 

Lola nos ha dejado en su wiki un ejemplo de rúbrica que podemos coger como base, es el siguiente:

empezandooge.blogspot.com.es/p/07.html

Para esto tenemos que abrir una nueva ventana en nuestra wiki de grupo, dicha ventana se llama: "RÚBRICA EDUCAREMPRENDE".

De repente, a Lola se le ha ocurrido una actividad en un folio, ella dice: "Empezamos el curso con un folio así que lo terminamos con un folio".

En el folio, individualmente, pusimos nuestro nombre y la fecha para empezar, y después el título que nosotros queramos, pero debía de contener la palabra organización, mi título ha sido: "Organización y gestión para la vida". 

Luego hemos hecho un TPACK, cuyos globos sean de organización, metodología activa y tecnología, y en cada globito teníamos que colocar todas las cosas que habíamos hecho durante el curso.

 Y por detrás del folio tuvimos que poner todos los hashtag que habíamos visto hasta el día de hoy. Los de hoy por ejemplo han sido: #Organización y #TPACK.

Se me ha olvidado hacerle una foto al folio antes de entregarlo para poder ponerla aquí, que coraje....

Pero bueno hoy salimos todos contentos, porque Lola nos ha dicho que somos un grupo buenísimo, me siento satisfecha.

 Para terminar la clase, Lola nos informa del primer documento para subir nota, dicho documento se encuentra en el siguiente blog:

primer documento para subir nota, esta en el blog: 

orgcompetet.wordpress.com/page/3/.

Es el primer post llamado: "El aprendizaje emergente es imprescindible", artículo de Juan Domingo. Dicho artículo habla sobre el aprendizaje disruptivo. Hay que comentar dentro del blog con un comentario de entre 200 y 250 palabras. Pero primero tenemos que entender que dice este señor. 

Lola nos da la posibilidad de elegir otro artículo de la página si este no nos inspira.

He tenido la idea de hacerlo en inglés, ya que por supuesto voy a hacerlo. Pienso que he hecho un buen trabajo durante estos cuatro meses, aunque es cierto que empecé un poco perdida y no veía como salir. 

Esta es una oportunidad que se nos da para aumentar nuestra nota, y no voy a desaprovecharla.

¡FELIZ NAVIDAD Y FELIZ PRÓSPERO AÑO NUEVO!

Sesión 37: Miércoles, 16 de diciembre de 2015.

La asignatura se ha terminado, pero aun queda la segunda práctica que es la que se va a explicar ahora.

Ya está llegando el final de esta asignatura, la cual llevamos cursando durante 4 meses. Ya solo nos queda una última práctica, que es la Nº2, cuyo objetivo fundamental es diseñar un proyecto creativo,  pero no uno cualquiera, sino de un IES. Por lo cual tenemos que saber todos los propósitos y objetivos que tiene nuestro IES.

Hay que tener en cuenta que es una organización educativa, así que tiene que estar acorde con las metas del milenio.

Otra cosa que tiene que ver con el proyecto creativo es que tenemos que escoger tres objetivos basándonos en el proyecto horizonte 2020, y de ahí tenemos que crear el proyecto y asesorarlo como pedagogos y pedagogas que somos.

Para realizar todo esto tenemos que seguir la web del IES que hemos elegido, tenemos que ver el sitio en el que está situado dicho IES, ya que el proyecto varía según donde se encuentre.

Y una vez realizado esto, se cierra la práctica número 2.

Hay que tener el proyecto creativo preparado para cuando lleguemos de las vacaciones de navidad en enero, para hacer una revisión de si vamos en el buen camino, una vez terminado se realizará una presentación. 

Sesión 36: Martes, 15 de diciembre de 2015.

Los objetivos de hoy son:

1. Revisión.

2. Propósitos.

2.1. La imagen del IES.

2.2. Proyecto creativo.

2.2.3. Seleccionar en MENDELEY.

Lola ha empezado a recordarnos como se evalúa la asignatura:

- Por una parte se evalúa la wiki como práctica grupal, es la única manera de poder aprobar la asignatura sin examinarse, con la wiki se puede puntuar hasta el 5 o el 6.

- Por otra parte tenemos el blog como trabajo individual, en el que se suma de 1 a 2 puntos a la nota de la wiki, pudiendo tener hasta un 7 o un 8.

- Las puntuaciones de 9 y 10 son las altas calificaciones, que será un trabajo voluntario que se presentará en enero.

Espero poder conseguir una buena nota...

Ahora damos paso al prezi que tenemos sobre las imágenes para terminar de rellenarlo, tenemos que adaptar nuestra imagen, en mi caso la de sistemas políticos, a la imagen como escuela. Es decir, la pregunta que mi grupo se haría es: ¿Qué tiene la escuela de sistemas políticos? Y así con todas las imágenes de los demás grupos.

Éste es el objetivo de hoy.

Las aportaciones de las imágenes como escuela de los grupos de la clase, así como el de mi grupo están en el prezi, en el siguiente enlace:

https://prezi.com/ckjacr0kjfio/edit/?auth_key=kc7d6kf&follow=gycn6u

La nuestra ha sido:

Los hashtag de hoy han sido:

#Escuelas

#Imágenes

¡MISIÓN CUMPLIDA!

Sesión 35: Jueves, 10 de diciembre de 2015.

El día de hoy ha empezado con los cuestionarios en los que el alumno evalúa al profesorado de la asignatura. En este caso, vamos a evaluar a Lola. No es por pelotear, pero mis respuestas han sido positivas.

Bueno pasamos al comienzo de la clase con la contextualización del IES, vamos " a empaparnos" bien sobre toda la información que debemos saber sobre los Institutos de enseñanza secundaria.

Para empezar Lola nos coloca en la pizarra el siguiente cuadrante con varias preguntas que debemos de contestar:

- ¿Qué es el IES?

- Misión.
- Origen.
- ¿A quién va dirigido?

Hoy, por lo tanto, se hacen dos cosas principales:

1. En la ventana del Reto Nº2 hay que subir la caja de arriba con sus preguntas contestadas.

La presentación con las respuestas ya la tenemos completada, y también tenemos las metas del milenio. Ambas cosas se encuentran en mi página como estrella y en la página del Reto nº2 de la wiki. 

2. Tener claras las funciones de nuestro papel en la IES, en mi caso Secretaria. Esto también lo tengo ya hecho. He realizado una nueva página en la wiki llamada "Secretaria IES profesor Tierno Galvan EDUCAREMPRENDE", en dicha página adjuntare todo lo que tenga que ver con mi personaje. Por lo tanto, dichas funciones se encuentran en esta página, aún así lo pongo a continuación:

SECRETARIO/A: Según el Reglamento de IES 2010; www.redeseducacion.net; IES Europa; LOE y LOMCE.

A. Ordenar el régimen administrativo del Instituto, de conformidad con las directrices del Director.

B. Actuar como secretario de los órganos colegiados de gobierno del Instituto, levantar acta de las sesiones y

dar fe de los acuerdos con el visto bueno del Director.

C. Custodiar los libros oficiales y archivos del Instituto.

D. Expedir, con el visto bueno del Director, las certificaciones que soliciten las autoridades y los interesados.

E. Realizar el inventario general del Instituto y mantenerlo actualizado.

F. Adquirir el material y el equipamiento del Instituto, custodiar, coordinar y gestionar la utilización del mismo

y velar por su mantenimiento en todos los aspectos, de acuerdo con la normativa vigente y las indicaciones

del Director.

G. Ejercer, por Delegación del Director y bajo su autoridad, la Jefatura del personal de administración y

servicios adscrito al Instituto y controlar la asistencia al trabajo del mismo.

H. Elaborar, en colaboración con los restantes órganos unipersonales, el horario del personal de

administración y servicios, así como velar por su estricto cumplimiento.

I. Elaborar el anteproyecto de presupuesto de ingresos y gastos del Instituto.

J. Ordenar el régimen económico del Instituto, de conformidad con las instrucciones del Director, realizar la

contabilidad y rendir cuentas ante autoridades correspondientes.

K. Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la normativa vigente.

¡¡MISIONES DEL DÍA SUPER CUMPLIDAS!!

La tarea para el próximo miércoles es una actividad llamada "UN DÍA CUALQUIERA", en la que tenemos que construirnos un personaje ficticio con nuestro papel, es decir, yo tengo que fabricarme un personaje que trabaje de secretario, y describir un día de dicho personaje.

En clase nos han puesto un ejemplo:

En clase ha surgido el dilema siguiente: ¿Un secretario, director, jefe de estudios, etc. puede ser a su vez profesor? Algunos compañeros han dicho que si, otros que no. En mi caso opino que sí, ya que en el instituto en el que fui alumna era así.

¡FELIZ FIN DE SEMANA!

Sesión 34: Miércoles, 09 de diciembre de 2015.

Comenzamos el día con la siguiente noticia: ¡COMPETEP ha terminado del todo! Y espero que con éxito.

Así que empezamos el Reto Nº 2, llamado "Diseño de proyectos creativos". Para empezar a trabajar debemos abrir una ventana nueva en la wiki que se llame: RETO Nº2: Diseño de proyectos creativos.

Hoy tenemos que cumplir cuatro objetivos:

1.1.- Elegir una página web I.E.S. ¿Porqué elegimos esta página?
1.2.- Contextualización.
1.3.- Organigrama.
1.4.- Equipo directivo.

Hemos elegido el IES llamado "Profesor Tierno Galván" ya que María Salas Morales (exploradora del grupo) y yo hemos sido alumnas de dicho centro.

La página web de nuestra IES es la siguiente:

http://www.iestiernogalvan.com/

Una vez hemos tenido claro el I.E.S elegido realizamos un organigrama mirando la página web, y salimos todos los grupos a la pizarra a escribirlo. Dicho instituto se encuentra en Alcalá de Guadaira, y comprende cursos desde 1º Eso hasta 2º Bachillerato, así como módulos medios y superiores.

Nuestro organigrama ha sido el siguiente:

Y los organigramas de los demás grupos han sido los siguientes:

                                                                                                              

La presentación de nuestra IES se encuentra completa en mi página como Estrella, y en la página del Reto Nº 2.

Para esta nueva actividad tenemos que repartirnos los papeles principales de una IES como es el director, jefe de estudios, secretario y orientador, ya que somos cuatro. Y cada uno de dichos papeles con sus funciones. Los papeles han sido divididos así:

- Directora: María Salas Morales.
- Jefa de estudio: Lucia Rodríguez Martín.

- Secretaria: Jennifer Saldaña Becerra (yo).
- Orientadora: Lourdes Moreno García.

Lola me ha corregido el blog, y generalmente lo tengo todo correcto con felicitaciones de ella. Creo que lo llevo todo al día y bien organizado, ya que estoy dando todo de mí para que así sea.

¡¡TERMINAMOS EL DÍA DE HOY CON LOS OBJETIVOS SUPERADOS!!

Sesión 33: Martes, 08 de diciembre de 2015.

No hay clases hoy debido a que es fiesta. Día de la Inmaculada Concepción.

Sesión 30 (01 de diciembre), 31 (02 de diciembre) y 32 (03 de diciembre de 2015)

No tenemos clase de Organización y gestión educativa, Lola está en Oviedo.

Sesión 29: Jueves, 26 de noviembre de 2015.

Hoy no hay clases de Organización y gestión educativa porque esta hora, de 16:20 a 17:40 horas de la tarde, coincide con una Asamblea. Dicha Asamblea consiste en informar sobre las candidaturas que se han presentado a rector.

Sesión 28: Miércoles, 25 de noviembre de 2015.

Buenas tardes a un nuevo día en Organización y gestión educativa.

Las tareas de hoy han sido las siguientes:

- Terminar la tabla de la imagen y ponerla en la página de nuestro grupo llamada "Organizaciones que aprenden y emprenden".

- Con las palabras claves de nuestra imagen tenemos que hacer una nube:

Este es el cuadro que tenemos por ahora, poco a poco le iremos añadiendo datos y modificando los errores.

Por cada imagen tenemos que tener claro las siguientes cosas: 

- La imagen visual que se realizará a través de un prezi:

Estamos tratando la micropolítica porque ya hay varios grupos que tenemos el tema de los sistemas políticos.

- La idea principal de la imagen que nos ha tocado: Diversidad de sistemas internos en la escuela.

- Autor principal: Stephen J. Ball es Catedrático de Educación en el Centre for Educational Studies, del King's College de Londres. žEs autor de Beachside Comprehensive y The Micropolitics of the School, y está investigando en la actualidad sobre la elaboración de la política educativa. 

Ya tenemos la evaluación y la propuesta de mejora para nuestro grupo espejo, dicho trabajo se encuentra en nuestra página de COMPETEP EDUCAREMPRENDE en la wiki junto con el trabajo que nos ha enviado nuestro grupo espejo, y aparte también se encuentra en mi página de wiki personal de estrella.

Se lo hemos enviado vía Facebook:

¡FIN A OTRO GRAN DÍA!

Sesión 27: Martes, 24 de noviembre de 2015.

¡Esta semana se acaba COMPETEP!

Nuestro grupo espejo acaba de mandarnos su trabajo, mi grupo y yo hemos quedado para ponernos a hacer la evaluación con las propuestas de mejora de inmediato, así que mañana a primera hora se lo mandamos por Facebook.

En cuanto a la teoría, la semana pasada empezamos con el tema de las imágenes en las organizaciones, cada grupo tiene una imagen, cada grupo está elaborando un guion con su imagen, y ahora vamos a recopilar datos para rellenar una tabla con las características de nuestra imagen.
La tabla a rellenar es la siguiente:

Nuestro cuadrante sería así:

1. imagen: Sistema Políticos.
2. Años/época: Años 60.
3. Autor: Ball.
4. Conceptos/ ideas: Organizar en un territorio para el ejercicio de la política.
5. Principios: Intereses, conflicto y poder.
6. Modelos: Democracia, autocracia, burocracia, cogestión, tecnocracia.
7. Tiempos: Cambiante y desigual.
8. Espacio: Cada territorio y organización cuenta con su espacio político concreto.
9. Líder: Presidente,
10. Cultura: Control y debate.
11. Comunicación: Esfera pública y política deliberativa.
12. Conflicto: Surge con el choque de los intereses.
13. Participación: Agentes, instituciones y normativa.
14. Proyectos: Abierto.

Más adelante pondré el cuadrante terminado y correcto, ya que esto es un borrador y seguro que tendremos que modificarlo un par de veces.

Los dos grupos que han salido a la pizarra a realizar su cuadrante son: Máquina y Cultura.

Los datos lo hemos buscado mediante los documentos que tenemos en MENDELEY sobre las organizaciones como sistemas políticos y mediante páginas web.

¡FIN DEL DÍA, HASTA MAÑANA!

Sesión 26: Jueves, 19 de noviembre de 2015.

Empezamos el jueves, último día de la semana ya que el viernes no tenemos clase.

Hoy Lola nos ha sorprendido gratamente una vez más con una nueva estrategia formativa, ¡EL BARÓMETRO DE VALORES!

 Rápidamente nos ha dicho que nos pongamos todos y todas en pie en medio del pasillo de la clase, entre las mesas.

Nos ha enseñado una serie de 10 ítems, que se encuentran en la wiki. Los ítems son los siguientes:

Aquí vamos a desarrollar el pensamiento, trabajaremos con la variable tiempo

Una vez presentados los ítems, ha dividido la clase en dos, una parte que es "a favor" y otra parte "en contra".

Lola anunciará ítem por ítem, y en cada ítem nos tenemos que dirigir a la parte de la clase según estemos a favor o en contra del ítem. Después tenemos que dar nuestro argumento de porqué estamos a favor o en contra e intentar convencer al contrario de lo que digo. Si el contrario se convence de tu teoría se pasará de bando.

La verdad ha estado muy interesante, ya que algunos ítem para mí significaba una cosa y para otras compañeras otra cosa totalmente distinta. Por ejemplo, para algunas compañeras el tiempo significaban horas y segundos, en cambio, para mí significaba el tiempo como sociedad, como momento que estamos viviendo.

Una frase que me ha gustado en especial es la siguiente: "El tiempo es justamente lo único que nos pertenece". Estoy a favor de este ítem, ya que sin el tiempo no somos nada, el tiempo es nuestro y lo usamos como cada uno de nosotros vemos conveniente. Si no tenemos tiempo no tenemos nada, ni podemos, por lo tanto, utilizarlo.

Esto lo he puesto en un comentario en la wiki, aparte de una frase célebre de Charles Chaplin. Dicha frase célebre es la siguiente: "El tiempo es el mejor autor".

Por último comentar que hoy hemos recibido el trabajo de los argentinos, pero al ser cada una de las componentes del grupo de un pueblo diferente lo hemos hecho por separado, y el lunes quedamos todas para terminarlo. El martes se lo enseñamos a Lola y si está bien pues lo mandamos y fin a COMPETEP.


¡HASTA EL MARTES DE LA SEMANA QUE VIENE!

Sesión 25: Miércoles, 18 de noviembre de 2015.

¡VAMOS CON EL MIÉRCOLES!

Las metas de hoy son:
                1. Conceptos de la imagen.
                2. MENDELEY (de 3 a 5 documentos) de los últimos 5 años. Revistas.
                3. Poner palabras pizarra.

Todos tenemos que tener el concepto de nuestra imagen desde el punto de vista científico y los autores principales, en nuestro caso los sistemas políticos de Ball. Mi grupo y yo ya lo tenemos hecho como he dicho días anteriores. Ya tenemos nuestro concepto y nuestra presentación de nuestra imagen hecha y subida en nuestra wiki.
Todos los MENDELEY tienen que estar ya hechos. Esto también lo tenemos hecho, como dije ayer, hemos subido cuatro documentos de Dialnet a MENDELEY. Dichos documentos son de los últimos cinco años.
Y una vez que tengamos estas cinco aportaciones correctas, tenemos que salir a la pizarra la estrella de cada grupo y escribir la imagen de la organización y las palabras claves de cada uno de los artículos que haya salido en relación con nuestra imagen.

Hemos revisado nuestros documentos en busca de palabras claves, hemos encontrado las siguientes: dialecto, control, debate, conflicto, Habermas, Ball, poder, intereses, partidos políticos, democracia, autocracia, burocracia, tecnocracia y cogestión.

Aparte de la imagen de mi grupo existen más imágenes que les ha tocado al resto de grupos de la clase, las imágenes restantes son: Prisión psíquica, Cops, Sistemas de Dominación, Máquina y Organismo. Y sus palabras claves son las siguientes:

¡MISIÓN CUMPLIDA!

Sesión 24: Martes, 17 de noviembre de 2015.

 Empezamos con la primera clase de la semana de Organización y gestión educativa.

La práctica COMPETEP ya la tiene completa dos grupos de la clase, mi grupo y yo aún no hemos recibido el trabajo de los argentinos, supongo que pronto lo recibiremos para realizar de inmediato la evaluación.

AUDACE es el primer grupo en exponer, la estrella ha salido a presentar el trabajo sobre una página web y sus propuestas de mejoras, han tenido un pequeño problema con la presentación del trabajo, así que para solucionar el problema ha salido otra estrella de otro grupo para echarle una mano y exponer juntas.

Este grupo tenia que evaluar la página web del trabajo de su grupo espejo. Han escogido siete puntos fundamentales en una evaluación; el primero corresponde con la autoridad, esto dependerá de un responsable y de las fuentes utilizadas; el segundo, la actualización, tiene que tener una fecha de la actualización y tiene que aparecer los indicios de que la página esta actualizada; el tercero corresponde con la navegabilidad; la organización, la página tiene que estar ordenada con sus títulos, subtítulos...; la página tiene que ser totalmente legible, y por último la adecuación al destinatario. 

Fin de la exposición y seguimos con la clase...

Seguimos trabajando cada grupo con nuestra imagen, en nuestro caso como ya dije, los sistemas políticos. 

Lola nos ha recomendado utilizar herramientas tecnológicas que no hayamos utilizado antes es decir, cambiar el power point de siempre por otro recurso más innovador, como por ejemplo: Piktochart para infografias; Powtoon para vídeos; Coggle para la creación de diagramas; Screencastity; web clipper; ScreeDBOT y STORIFY.

Por ahora solo vamos con el concepto de las imágenes, nuestro concepto de sistema político es el siguiente:

"Es la organización existente en un determinado territorio para el ejercicio de la política. En este sistema intervienen diversos agentes, instituciones y normativas que componen aquello que se entiende por poder político".

Lola nos ha mirado nuestra página de la wiki donde debemos de tener los documentos que hemos encontrado sobre nuestra imagen, pero por lo visto los documentos que teníamos no son los correctos, por lo que hemos vuelto a buscar y hemos encontrado cuatro documentos que creo que están bien.

Luego lo hemos subido a MENDELEY, lo ha subido la historiadora del grupo ,Lourdes, al grupo de MENDELEY pero a mí no me sale en mi ordenador, así que pongo una foto donde demuestre que tenemos los documentos tanto en la wiki como en MENDELEY:

Hoy, al meterme en mi página personal de la wiki como estrella, me he dado cuenta de que Lola me ha comentado con un ¡ENHORABUENA! y comentando que lo que tengo como estrella está bien. La verdad que me ha motivado bastante y es el empujón que necesitaba. Estoy muy contenta.

¡HASTA MAÑANA!

Clase 23: Jueves, 12 de noviembre de 2015.

Hoy la clase consiste en las Imágenes de las organizaciones de Morgan, para terminar el último objetivo nos vamos a dividir todos los grupos y vamos a coger una imagen que la profesora nos va a dar a cada grupo. 

Cada imagen tiene sus autores y sus palabras claves que tenemos que explorar a través de MENDELEY subiendo lo encontrado a la wiki, a una página nueva que vamos a abrir llamada "Organizaciones, aprenden y emprenden + el nombre del grupo, en mi caso, Educaremprende.

Los modelos son: #machine #Organism #culture #Political System #Psychic Prison #System of change #Instrument of domination y #COP.

Así que este es el objetivo de hoy.
La imagen que nos toque se busca a través de scopus, wok o dialnet usando el gestor bibliográfico MENDELEY.

los exploradores hoy son los líderes y van a hacer esa búsqueda.

La historiadora y la estrella se ponen a recopilar el material y a preparar el formato.

A mi grupo y a mi nos ha tocado Political System de BALL.

 "La organización como un sistema político".

Nuestra búsqueda ha sido la siguiente:

En este vídeo encontramos un resumen de los sistemas políticos y los regímenes políticos. Esto es un resumen para que el alumno se familiarice con estos términos.
https://www.youtube.com/watch?v=H_myRkuX338

¡OBJETIVO CUMPLIDO!

HASTA LA SEMANA QUE VIENE.